TIEMPOS VIEJOS

Durante la década perdida, los pobres se volvieron lindos. Recuerdo que la dieta variada y saludable, la ropa nueva y propia, la cosmética, el plan dental,la peluquería…eran más accesibles para todos; entonces, la gente de la limpieza, los empleados de comercio y enfermeros empezaron a aparecer con una estética renovada , tan decente que la cosa se complicó y llegó el fin.

SIGUE (OTRO DÍA)

CAMBIOS MUTANTES

Para entrar al barrio donde está la escuela hay que tomarse el 110 que tiene un recorrido de  amplio espectro. El que sube, marca la tarjeta y luego saluda a los compañeros de viaje que son los vecinos de Moderno. Todos. Parece un colectivo exclusivo. Y, quizás por eso,el resto de los ciudadanos evita esta línea tan obrera cuando desea  realizar trayectos por el centro; huyen de la falta de limpieza de los coches y de la ausencia de asientos libres porque la frecuencia es fatal y la periferia tiene que soportar que los colectivos pasen cuando se les canta.

Pero el 22 de diciembre de 2015  tenía  la última mesa del año y fue raro encontrarme con ese vacío porque los chicos no se trasladan para ir a escuelas fuera de la zona, entonces que no hubiera nadie no se asociaba a la finalización de las clases.

Marco el boleto y me saludan desde el fondo. Me acerco y veo al Tuti, que venía de laburar en la obra de un edificio inteligente para inversores del interior que volvían a revitalizar la construcción desde que se había anunciado la eliminación de impuestos a la exportación. Por eso el Tuti le agradece al campo y tiene una  gratitud enorme hacia los solventes que le dan de comer.

Tan es así que su prosternación alcanza a cualquier hombre de traje o uniforme porque gracias a ellos salió de la droga, formó una familia y prescinde de los subsidios que les dan a los pobres.

-Mi señora quería trabajar cuidando enfermos en el PAMI y yo le dije que si ese era su sueño, que lo hiciera. Pero no porque necesitemos la guita. Con lo mío alcanza y sobra. Pero viste, ella quiere ayudarme…quiere pagarle el viaje de quinto a Tamara…

Mientras lo oía,me llegaban recuerdos del Tuti cuando era pibe. Recuerdos de cuando él odiaba los uniformes y se pasaba las tardes en la esquina silbando a las chicas, jugando con los perros del barrio y quejándose de lo careta que eran los del tercero que se habían construido un garaje en el jardín común.

Lo oía tratando de tejer lo actual con lo pasado porque me decía que ya lo habían hecho abuelo y que es  lindo ser un abuelo joven porque tenés energía para todo  y podés ayudar a tu hija si el padre del nene no pasa un mango.

Lo oía hasta que , al colectivo vacío subió un inspector y pensé que no sabía dónde había metido el boleto y no tenía ganas de que alguien me joda con la pelotudez de buscar lo imposible en un bolso lleno de libros y papeles y exámenes y folios.

-Mirá! Ya se está notando el cambio…Cuánto hacía que no se veía uno de estos!

Encontré el boleto justo cuando el tipo se acerca.

-Sí, cómo no! Aquí tiene, señor, sírvase!-exclamaba el Tuti, contento por el  control para que nadie viaje gratis.

El inspector se lo devuelve “picado”, sin mediar palabra y enfilando la mirada hacia a mí.

-¿Ves?-me dice el Tuti- se terminó la joda.

Noté que había un cambio de registro y me llamó la atención  que  el  Tuti  se pusiera  así de formal en ocasiones como aquella.  Incluso al bajar, me deseó felices fiestas y un “próspero año nuevo”. Ahora que paga y ya no ruega para que lo lleven, se volvió más solemne, más engolado.

"De Dostoievski" -o "De por qué putean a Messi"-

No sé. Leí Crimen y castigo cuando era adolescente y no lo recuerdo bien. Pero, la memoria suele guardar, no el texto original, sino la interpretación, el sentido que personal y subjetivamente recrea cada quien.

A mí me resuena  algo que probablemente Dostoievski no enunció jamás. Pero así somos los humanos: no repetimos sino que recreamos.

HAY TRES CLASES DE PERSONAS. LOS GENIOS, LOS QUE IDENTIFICAN A UN GENIO Y LOS MEDIOCRES, PARA LOS QUE TODO ES LO MISMO.

Entonces, el militante de la mismidad, posiblemente  se sienta empatado con Marx, o con Freud; y, en la arrogancia de inventar lo que ya se construyó colectivamente durante siglos, sostiene revoluciones que entiende de su propia autoría.

De este modo, el pobre tipo…el mediocre, el que vive la vida en virtud de los conceptos de fracaso y de éxito…el pobre tipo que no goza ningún proceso y desearía que en verdad exista un diario del lunes para tomar sus decisiones…el pobre tipo, se pierde, no disfruta…se queda en la playa o en las butacas, satisfecho de su función que ni aun resulta contemplativa. Por eso se comporta como juez de la actuación ajena  usando su varita de medir porque la complejidad lo asusta y nada mejor que los números para tranquilizarse.

Es el tipo que en las reuniones te explica la teoría de la relatividad usando un piolín y una birome…El pobre tipo…el que  todavía no comprendió sus limitaciones. Por eso, por eso se pierde…se pierde la posibilidad de identificar la maravilla, de admirarla, de celebrarla…

Quizás no ha pasado del mito al logos. Quizás no incluya el azar. Quizás, tan romántico y pelotudo, se empecina en la Fe de que un padre, un héroe,o un Dios hará justicia para darle lo que otro Dios le debe: un campeonato mundial.

DETALLE

LA ALCANCÍA CON FORMA DE CERDITO (EN EL CUENTO DE ONETTI) O LA ROSA DE COBRE (EN LOS 7 LOCOS) SON SIGNOS DE ESOS DETALLES QUE APARECEN COMO AL MARGEN DE LO CENTRAL PERO QUE EN VERDAD SOSTIENEN EL NÚCLEO DE UNA HISTORIA.

SIN ESOS OBJETOS QUE REPRESENTAN ALGO DE LO MÁS PURO, LO TERRIBLE NO COMPORTARÍA OTRA COSA MÁS QUE UN ACONTECER COTIDIANO.

POR ESO, CUANDO MI ABUELA SE ENOJA CON LA POLÍTICA, YO LA ENTIENDO Y HASTA ME PONGO TRISTE. PORQUE ELLA TODAVÍA ESPERA , SUEÑA Y NO QUIERE RENUNCIAR  A NINGUNA POSIBILIDAD… PREFIERE  CIERTA IRA PASAJERA ANTES QUE DORMIRSE EN EL DESCONSUELO.

EL PROBLEMA FUE ESE VIDRIO ROTO.  ELLA ERA MUY NIÑA CUANDO EL MÉDICO REGRESÓ A ARGENTINA TRAYENDO BUENAS NOTICIAS Y EL PADRE CEDIÓ EL LÍVING FAMILIAR  PARA CELEBRAR Y AMPLIAR LA INFORMACIÓN SOBRE LOS AVANCES  EN DIVERSOS TRATAMIENTOS QUE HASTA ENTONCES ERAN , ADEMÁS DE CAROS, INEFICACES.

-MARINI ¿SE IMAGINA? CON LA PRIMERA PILDORITA QUE VALE MENOS QUE UN PAN, ¡ ZAZ! YA SE VAN LOS SÍNTOMAS…IMAGINE, MARINI.

-MARAVILLOSO…

-TA, LINDO, VIEJO…TA LINDO.

-SÍ, LINDO…PERO HAY QUE VER CÓMO MUEVEN ESOS HIJO DE PUTA…CUANDO VEAN QUE SE LES TERMINA LA JODA SE VAN A PONER COMO LOCOS…

-A MÍ NO ME IMPORTA. YO YA ESTOY JUGADO Y SATISFECHO.

-¡PERO A UD NO LO VAN A HACER CAGAR!!!!. ELLOS VAN A QUERER  LA COMPOSICIÓN Y QUE UD SE RAJE…

-¿Y? ¡ ME RAJO! …PERO GUARDA, QUE ACÁ SE QUEDA UNA DOCENA DE ESTUDIANTES …

-¿VOS QUÉ DECIS, RUSITO?

-LO QUE DIGA EL TORDO ME PARECE BIEN…

 ESTABAN EL CONFITERO, EL FERCHO, UN HERRERO CUENTAPROPISTA, MI BISABUELO Y EL “TORDO”. TOMABAN CAFÉ, Y HABLABAN. HABLABAN FUERTE. LUEGO MURMURABAN.

LAS MUJERES COLABORABAN CONVERSANDO EN EL PATIO PARA QUE LA PIBADA NO MOLESTARA.

MI ABUELA ERA MUY NIÑA. YA LO DIJE. NIÑA, PERO PÍCARA. SABÍA QUE ALGO IMPORTANTE OCURRÍA ALLÍ  Y SE SUBIÓ AL BANQUITO, APROVECHÓ EL VIDRIO ROTO (ELLA LO HABÍA ROTO LA NOCHE ANTERIOR ,CON UN PELOTAZO). ESPIÓ. MIRÓ. ESCUCHÓ.

LUEGO, CUANDO LA FOTO DEL CUERPO DESTROZADO DEL TORDO APARECIÓ EN EL DIARIO ,NO LLORÓ PERO SINTIÓ UN DOLOR IGUAL AL QUE SUELE ENFRENTAR A VECES CUANDO PIENSA QUE TODAVÍA NO SE ENCONTRÓ LA FÓRMULA QUE LEZZICA HABÍA INVENTADO PARA QUE TAMBIÉN SE CUREN LOS POBRES.

“Yo pude ver al doctor…y no me olvido”  SUELE DECIR CUANDO ESTÁ A PUNTO DE EMPEZAR A NO CREER EN NADA.

FELIZ DOMINGO

En el diario La Capital de Rosario apareció, el viernes 18 de julio del corriente, un artículo titulado "PREGUNTADOS LE GANA A LA ESCUELA”. Allí se menciona que los niños y jóvenes  dejan de lado la apatía hacia el conocimiento y son incentivados por un formato de juego que supera la “obsoleta” formalidad rutinaria de la escuela y son capaces de responder sobre geografía, arte, literatura, etc.

La nota es playera y se queda en una superficie reduccionista. No se pregunta cómo es que los chicos saben las respuestas (yo presumo que un poco por ayuda de la TV, otro por el contacto con Internet, y fundamentalmente porque… ¡van a la escuela!).

Es evidente que se omite, además,que ese tipo de juego motiva porque hay una competencia con otro, y esto no es ninguna revolución pedagógica. Si el interés en el conocimiento se sostuviera en la posibilidad de ganarle al resto, la escuela abandonaría su rol de educadora para convertirse en un resorte (más obvio aún) de la reproducción capitalista que promueve el individualismo.

Sí, la institución escolar ya no responde a todas las necesidades de los estudiantes; ya no cumple con  su rol homogeneizador de fines del S XIX y principios del XX. Ergo, habrá que detectar y analizar qué se espera de ella y qué puede ofrecer sin que ello se convierta en una pulseada mercantilista.

Me pregunto, si la escuela  es anacrónica ¿entonces, por qué los padres y la sociedad en gral. se aterran cuando hay huelga? ¿por qué en el mismo diario donde aparece la nota se preocupan tanto por los días de clase que pierden y no se recuperan? ¿por qué todos aplauden la posibilidad de la jornada extendida?. Presumo que llegó la hora de sincerarnos. Quizás, quienes no trabajan en el ámbito educativo, desconocen que para usar bien el google, encontrar la información exacta, jerarquizar las ideas, sintetizar, etc. son necesarios  ciertos procesos cognitivos y saberes previos que, casualmente, se enseñan  en las escuelas. Si pensamos lo contrario y nos creemos la falacia de que un pibe aprende solito y su alma frente a un monitor retrocedemos en el camino de construcción de los conocimientos para volver a la casilla de salida enciclopedista, capaz de guardar millones de datos, pero inconexos, desintegrados. Esto último y la competencia vacua solo obstan la posibilidad de desarrollar autonomía en la búsqueda del saber. Y, la autonomía, es un fin exclusivo de la escuela que se consigue con años de acompañamiento e  intervenciones  de los docentes, no de un otro que nos  desafía.

¿Quién pregunta en PREGUNTADOS? Sí, una máquina. Es decir que, según la nota del diario, la pedagogía de la pregunta (de Freire) también es antigua, pues según ella, para aprender, es el sujeto quien debe interrogar e interrogarse.

MESSI Y MARADONA (entre Boedo y Florida)

Parece que los argentinos necesitamos comparar ante la dificultad de evaluar por las características intrínsecas de las palabras, de los hombres, de las cosas…

Me gustaría decir ¿qué tiene que ver el culo con la témpera? pero estaría siendo reduccionista .

Si hacemos una analogía con la literatura, Messi es Borges y Maradona, Arlt. El primero, tiene una pluma perfecta y un sinfín de páginas que ninguno de nosotros, aunque nos encerremos 40 años en La Complutense, podremos lograr. Por eso Lío va al punto, es nuclear… prescinde de las vueltas y las digresiones del antiguo fútbol (o de la escritura homérica) para inaugurar una vanguardia donde en la mixtura prevalece la contundencia estética y narrativa. Él escribe la jugada sin abusar de adjetivos, usando el justo, el único, el necesario. Diego, en cambio, con una sintaxis dudosa, entretiene, juguetea, interactúa con su público y echa mano a la épica nombrando las 500 naves que mantienen en vilo a la platea.

Para el 10 actual, el camino más corto, sabe, es la recta y todos sus principios van en picada hacia un final bien planeado que no busca ninguna gloria sino la Realización. Y, si para ello, debe escribir a 4 manos y llamarse Bustos, le entregará el pase al que esté más cerca y aguardará como un niño la concreción.

El  Diego arltiano es diferente, quiere seducir, trascender, obnubilar… Es el héroe trágico que quizás sueña con “la bella muerte” y una docena de valquirias que lo conducen al panteón de los dioses.

 A mi hermano  maradoniano le encanta el escritor reclamado por Boedo… lo siente cercano, cómplice, accesible, como un Zeus irascible y apasionado. Se identifica con él. En cambio a  mí, que soy messiánica, me impacta el floridista, la lucidez con la que en dos páginas

resuelve un relato, el verso final que define su poema, su estremecimiento de eternas solitudes… cómo conduce las palabras de la que también es mi  lengua materna para decir lo que no puedo, lo que no se me ocurre, lo que amorfo y rumiante en mi cabeza, en él se vuelve idea y concepto.

Ambos son únicos, inigualables. Uno tiene llegada a la gente, conmueve, es aplaudido,es querido… El otro, casi como un desconocido, nos enfrenta al enigma… por eso lo miran de soslayo… con sospecha.

Pretender una comparación objetiva es del orden de lo imposible. Oponer, resulta anacrónico.

Si negase Ester Primavera, sería necia.

Si mi hermano alegara la FALTA  del Nobel, tendría que vérselas con Lacán. 

Sí… parece que los argentinos (solo algunos, no todos)  necesitamos comparar… medir… Pero, los grandes no pueden, no deben hacer eso, porque si  pelan el centímetro, la Ley de la humildad los achicará hasta volverlos invisibles. Y nosotros, los comunes, queremos verlos.

CEGUERA

A fines del S XIX, un joven de 16 años escribió un poema imitando el estilo de John Milton y lo se lo vendió a un coleccionista. Este, lo hizo circular por toda Europa que aplaudió el descubrimiento del texto inédito y se olvidó del pibe.

Años más tarde, un experto en poesía inglesa, que primero había dado por bueno el material, tuvo una sospecha por una palabra que no se adecuaba al utillaje miltoniano. Una palabra entre las otras más de 500 palabras que se desparramaban en decenas de versos.

El Dr. Timson pidió licencia y se dedicó a estudiar el gran hallazgo… lo escrutó, lo analizó, lo contrastó, lo atravesó, consultó con un tribunal de la Universidad de Cambridge… y llegó a una conclusión: el poema era falso.

Días más tarde, el joven fue arrestado por estafa y a nadie, nunca, se le ocurrió pensar que el preso  era un poeta... quizás el mejor poeta que había dado Inglaterra en los último doscientos años.

Algo similar pasa  con Messi. Muy similar.

Maradona afirma que Lío recibió un premio que no merecía... Extraña observación de quien se jacta de ser deportista, futbolero y argentinísmo al palo.

También, hay  quien asegura (no lo sé) que CFK abrazó con mayor efusividad a Romero y a Mascherano porque tal vez deseaba expresar el pedido nacional y popular; un pedido que bien pudo haber impulsado el Dr. Timson.

Me duele. Me duele ese poeta al que le quitaron la posibilidad de escribir su mejor libro. Me duele que a nuestro diez actual le arrebaten la autoestima. Me duele la injusta vara de los pretenciosos que, de tan ciegos, no pueden mirarse en un espejo.

DOBLE ALMA

Respecto del texto de Hernán Casciari, "Hombre-perro"

Me emocioné hasta las lágrimas con lo de Casciari....Los que me conocen saben que no soy muy apasionada ni fanática de nada...pero desde Messi me ocurre algo inexplicable, que me cuesta definir. Cuando veo jugar a la Pulga, siento una admiración tierna; no la admiración engolada que me genera leer a Marx o a Borges o a Chomsky. A estos los envidio ...En cambio a Messi lo miro asombrada, con mis ojos de cuando era niña...lo miro desde abajo, desde muy abajo...como a una estrella...a sabiendas de que es alguien cercano y contemporáneo pero que lleva encima un plus intransferible...que no se adquiere, que no se aprende...que se tiene...
La pulga, es el único genio que no especula...y eso (en la era del individualismo, del ejercicio  lustrabotista,  del ego al palo, del buitrismo y la ventaja) es como un alma aparte que echa luz en un mundo de oscuros hombres pretenciosos...en un mundo donde a todos nos cuesta la vida sacudirnos el narcisismo................................... Sí, un hombre-perro...un hombre-pulga que rasca donde pica.

SANGRE EN LAS VENAS

"Los que confunden la plata con oro van

sin duda al infierno de los ingratos,

 o a otro construido especialmente para ellos, 

donde las llamas parecen peores de lo que son.". DOLINA

EL ARGENTINO TIENE UNA PARTICULAR FORMA DE EVALUAR EL NIVEL  DE SANGRE EN VENAS Y CARACTERIZAR LA PASIÓN A TRAVÉS DE SIGNOS EXTERIORES VINCULADOS A GRITOS,EXABRUPTOS Y PUTEADAS.

POR ESTE MOTIVO, BEBIENDO EL JUGO DE TOMATE FRÍO DE CADA DÍA, IMPUGNA, DESECHA, DESCARTA Y ABUCHEA TODO LO QUE NO SE ADECUE A LA OBVIA  PIROTECNIA GESTUAL Y/O VERBAL.

ASÍ, ESTOY SEGURA DE QUE MUY POCOS OBSERVARON ESA OPULENCIA EMOCIONAL CUANDO EN EL MINUTO 90, MESSI RECIBE LA PELOTA, LA PLANTA, LA ACOMODA, Y LA COLOCA  CON AUTORIDAD Y RESOLUCIÓN EN EL ARCO CONTRARIO (MIENTRAS EN SU MONÓLOGO INTERIOR DECÍA, “BASTA, QUE SE DEFINA Y QUEDE”)

TODO LO DEMÁS (“HIZO EL GOL PERO JUGÓ MAL” “NI SE LO VIO DURANTE EL RESTO DEL PARTIDO” ETC., SON  FRASES DE RUMIADORES CONSUETUDINARIOS A LOS QUE NUNCA NADA LES ALCANZA… LOS QUE NO PUEDEN SOPORTAR QUE EL CALLADITO LES TAPE LA BOCA)

"ANTIDOCENTES" AL PALO

A veces la sociedad y los funcionarios se ponen de acuerdo. Esto ocurre muy pocas veces, por ejemplo, cuando de huelgas docentes se trata.
Me preguntaba cuál era el vértice, en qué punto se unían las diferencias y por qué, un acontecimiento poco feliz podía ser capaz de limar asperezas  para lograr este sincretismo ideológico que encuentra en el maestro un enemigo consensuado tácitamente.
Mientras pensaba, escuché el siguiente diálogo:
-Ellos hacen paro y algo le dan...
-Qué vivos, así cualquiera, ¿yo a quién le hago paro, a mi socio?...
-Todos ganamos poco, ellos solos, no...que hagan paro por nosotros también...ya que tienen fuerza...

Quise intervenir, pero soy demasiado diplomática. Seguí pensando y me di cuenta que el dueño de la perfumería y la señora que estaba comprando estaban dándome una respuesta.
La bronca con los docentes es porque la mayoría de los gremios tienen dirigentes que hacen de intermediarios en línea directa con los ministerios o con la patronal sin que la voz de las bases tenga la mínima injerencia. Después están los que sin representantes (o con representantes muy "perezosos) se resignan a un estado de cosas naturalizando la inercia. También aparecen los autónomos sin peso, agobiados por el antojo de los grandes, que sin pena ni gloria se adecuan como pueden esperando que alguna vez no los aplasten.
Finalmente, los docentes: con sus paritarias, la democrática forma de resolver analizando mociones de los delegados, votando la que consideran pertinente, decidiendo en Asamblea...participando...
Quizás es hora de solidarizarse con estos mecanismos que en el marco de una prolija realización de la democracia revelan la necesidad de todos los trabajadores que en el fondo no están contra los docentes sino que inconscientemente desean que lo mismo ocurra en sus sindicatos.
Otra cosa, es cierto que la huelga no es el único recurso, es el último, cuando ya se agotaron todas las instancias de diálogo (Los docentes llevan meses de reclamo que la otra parte quiso dirimir a horas del inicio de clases).
Justo ahora?
Me preguntó un amigo. ¿Justo ahora, con este gobierno hacen paro?. Le respondo que siempre se ha luchado, que no es contra este gobierno, que al contrario, porque este gobierno escucha creemos que es el momento después de un largo período de Estado prescindente.
Ausentismo
Los docentes no faltan mucho más que en cualquier otra profesión. Las ausencias por enfermedad son normales porque se trata de una actividad "insalubre" (por eso las disfonías crónicas, las flebitis, las licencias por estrés agudo...)
A su vez, hay que desmitificar cómo se relevan las ausencias. Por ej: una maestra sube a Vicedirección, la Vice hace lo propio a la Dirección; cada una tiene licencia en su cargo original pero sólo cobra el que ejerce. Bueno, en tres personas ¿tenemos dos ausentes? No, ninguna.
Calidad educativa
Cualquiera puede hacer un relevamiento y se asombrará si observa que en los últimos 20 años los docentes se perfeccionaron mucho (muuuuucho) más que en décadas anteriores. *Sé que añoran a la maestra "normal", pues bien...esa maestra no se capacitaba con el rigor de la actual. ¿Por qué cambió entonces la educación? Cambió la sociedad, y ante este cambio, la escuela tiene pocas herramientas...principalmente porque los docentes han sido desautorizados desde todos los flancos y esa voz que otrora era respetada se ha puesto en cuestión no solo para los alumnos sino también para los padres.
La maestra "normal" poco sabía de Freire, o de Ferreyro, o de Habermas, o de Deleuze, o de Chomsky o de Saussure..pero su palabra tenía validez en aquella coyuntura. Ergo, si deseamos mayor calidad educativa, hay que devolverle autoridad a los docentes (la justa, no la de antaño, no la autoridad autoritaria sino la necesaria para construir contratos pedagógicos eficaces) . Hay que devolverles dignidad y tiempo (sugiero lectura de "Tiempo libre"de Adorno)
El asunto es complejo y que haya debate significa que todos deseamos una resolución equitativa que beneficie a todos y no perjudique a nadie.

CARRERAS SALVAJES

En mi provincia , los profesores titularizan  muy de vez en cuando.Y si eso ocurre, el Ministerio monta un gran escenario con música funcional y veinte computadoras detrás de las cuales todos hacen fila esperando su turno y su “premio” que consiste en obtener cierta estabilidad laboral.

Generalmente, el espectáculo abre con aplausos  y cierra con las dos carátulas que se revelan en los diferentes rostros: los que agarraron algo (cara de comedia) y los que se quedaron sin nada (cara de tragedia).

En el escalafón, Miranda estaba cuarto y Farías, quinto.

-Miranda ¿vas a tomar el tope, las 44 horas permitidas?

-Sí…cualquier cosa después las renuncio…

-Si vas a renunciar, tomá menos y me dejás las que sobran a mí…

-¿Vos no tenés nada?

-No…

-Claro…te entiendo…

Miranda sale con el papelito que certifica que  ya es titular de 44 horas y se saca una foto. Luego saluda a sus colegas que lo felicitan y expresa que estas realizaciones parecen la fiesta de Los Martín Fierro porque uno se encuentra con compañeros que hace mucho que no ve.

Farías  ya no está en el recinto.

Farías está afuera, fumándose un pucho y pensando qué carajo va a hacer ahora que se quedó sin trabajo.

Viene Miranda a consolarlo pero se retira porque lo llaman para otra foto.

Le digo a Farías que lamentablemente es así, que el sistema es perverso, que no gana nada con odiar a Miranda, que la culpa no es de él, que todo está previsto para que nos peleemos entre nosotros y nos olvidemos de reclamar las 3000 horas-cátedra que prometieron abrir para 2012…que estos momentos son puntos de inflexión que sacan lo peor de cada uno, que la envidia , la mezquindad y el individualismo estaban antes…y que le pregunte a González, que es de historia, en qué consiste el capitalismo…y que no llore más, que ya saldrá algún reemplazo y que el lunes tenemos que votar las mociones para ver si vamos o no al paro aunque se nos hará difícil porque la sociedad está en contra de los docentes y dice que tenemos a los alumnos de rehenes ,que también me tiene harta este circo y que el trabajo es una obligación pero tenemos que mendigarlo y que lo comprendo porque yo también quiero mandar todo a la mierda y ponerme un kiosco que no aumenta los precios así me felicitan…

POR LA TANGENTE

-Y entonces?

-Salimos. Fuimos a cenar y charlamos mucho. Me hablaba de su ex. Me dijo que ya no la ama pero que la sigue admirando porque hay pocas como ella…

-Pocas?

-Sí, por cómo me la describió no debe haber muchas…Una mina increíble, divina…en todo sentido…

-Después hablamos de nosotros y me preguntó si yo estaba  conforme con mi cuerpo. Le dije que sí y me respondió con un elogio.

-Qué tipo de elogio?

-“Alucinante!, es buena señal que puedas aceptarte así como sos…Eso indica que sos inteligente, muy inteligente, que no detenés en la superficie, que vas al fondo…”

-Ah…

-Después me llevó hasta Oroño para que pueda tomar el colectivo  y nos despedimos con un beso.

-Bien! ¿y ahí arreglaron para otro día?

-No, ahí no. Yo lo llamé la semana siguiente y lo invité a cenar en mi casa. Hice canelones y le encantaron. Yo me reía porque él decía que así estaba sumando puntos…

-Puntos?

-Sí, qué sé yo…Al rato ya estábamos abrazados. Luego del café, obvio…y nos quedamos así como una hora, quietos, abrazados…sin hablar…

-Qué lindo…¿y vos pensabas en algo?

-Sí, pensaba que era muy romántico eso del silencio, juntos, pero también esperaba que buscase mi boca.

-Y la buscó?

-Sí. Y me dio un beso y lo acaricié y terminamos en la cama. Y lo que me encantó fue que no se puso duro al toque, como un atolondrado. Fue despacio. Eso sí, cuando salió del baño, ¡él estaba a full (y yo también)!

-Y garcharon…

-Síííííí…

-Y?

-Re lindo porque no me decía cosas sucias como Andrés. Lo hacía callado…

-Y eso te gustó…

-Sí.

-Y después?

-Nada. Se quedó dormido y aproveché para despertarlo con el desayuno y ahí hablamos mucho de la relación y de cómo mejorarla para que funcione. Entonces me dijo que yo tenía que ser más rítmica y menos gritona…jajaja. Se fue y quedamos para el jueves.

-Y qué onda el jueves?

-Seguimos con el asunto de autocorregirnos para avanzar mejor en el vínculo. Él me dijo que yo hago mucho ruido al comer. Tiene razón. Y me señaló la importancia de una buena lencería, de jugar con los colores y con otras texturas, de salir de la rutina del algodón blanco, tan soso…y además me habló de lo trascendente que es para un hombre que la mujer se comporte con cierta sensualidad porque si no los tipos no se motivan…

-Y vos? le hiciste sugerencias?

-Sí, le dije que para mí era muy importante que me bese mientras hacemos el amor…

-No te besa cuando lo hacen?

-No, es como si se concentrara…Pero bueno, después de eso la cuestión se consolidó un poco más porque en el encuentro posterior me felicitó…

-Pero estás mal…estás llorando…

-Por eso…porque no me llama, no me atiende…no entiendo nada…Yo cumplí con todo. Incluso cociné polenta para evitar los ruidos…¿Sabés que siento? Siento que no le gusto tanto…Decime, ¿soy un asco?, ¿soy fea?, ¿soy mala?...No le gusto….decime ¿no le gusto?

-No creo…Viste cómo son los tipos, se asustan cuando encuentran una mina bien puesta…

-Vos decís que insista? 

-No creo…

-Me da bronca porque es un flaco bárbaro....

-Te parece?

-¿Vos decís que le gusto demasiado y por eso está con miedo a comprometerse?

-Puede ser…o no…vaya una a saber…

-¿Lo llamo?

-No, dejá. Ya se va a arrepentir y va a ver lo que se perdió…

-Y ahí decís que vuelve?

-Quizás no. Pero se va a sentir mal toda la vida…

-O sea que seré inolvidable para él…

-Tal cual…

AMOR JERÁRQUICO

Sergio trabaja de operario en una empresa muy importante pero su salario aún no le permitió tomar decisiones ni ocupar un lugar en el espacio.

A veces, cuando cobra, la invita a Belén a comer en el Gigante, un bodegón de la peatonal  en el que se siente cómodo porque parece reservado para que vayan todos. Y ahí nadie lo mira mal ni el mozo pone el billete a la luz para verificarlo. No como en la joyería a la que entró buscando un dije, una B enchapada, y el policía lo invitó a retirarse porque ya estaban cerrando.

La semana pasada comentaba su deseo de pedir aumento para terminarse la pieza en el fondo y ayer lo hizo ante el capataz. Luego lo llamó el Dr. Germán y le explica que esta no es época de aumento, que hay crisis, que la empresa no anda tan bien como dicen, que no es fácil ser dueño porque se sufre mucho cuando a los empleados no se los puede poner en blanco, porque para llegar a ser dueño hay laburar mucho, todo el día, durante años… y que ya le avisará  si hay posibilidades para un vale extra./-Un mate, amigo?/-No, Dr. , gracias.

Después de unos minutos (que para él fueron larguísimos) salió de la oficina más que satisfecho. Después de ocho años de trabajar allí era la primera vez que el dueño le regalaba una entrevista y un colmo de confianza. El rubio (que era castaño) le había ofrecido tomar de su misma bombilla y le dio la mano sin importarle que estuvieran sucias. No era un jefe más, era un jefe que lo trataba de igual a igual.; que lo llamó amigo…

Y eso, para Sergio, vale más que mil salarios. La pieza y su vida pueden esperar.

HAY QUE PASAR EL VERANO

Laura es periodista pero trabaja de administrativa en una prepaga. Antes, con frecuencia despuntaba el vicio a través de su página web.

Como ya no entrevista a nadie, se hizo un autoreportaje (a continuación se transcribe) que mandó por e-mail a sus conocidos.

"¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONSENSO?

El consenso se construye con consignas claras y sencillas, de las que no requieren demasiado análisis ni tienen cuña para refutar. Eso está claro. Pero, por otro lado, luego de convocar a la multitud hay que gobernar y todo acto, hasta el más nimio, genera repercusiones y se colocan en el nicho público que lo hace susceptible de revisión y/o crítica. Entre 2003 y 2011, las numerosas, acertadas y bienvenidas decisiones del gobierno nacional permitieron la consolidación de un modelo que en aquel octubre se visualizó con un concretísimo 54%.

ESO LLEVÓ UN TIEMPO….

Sí, hasta entonces, en coyunturas como la de la 125, por ej., “bancar” la cosa generaba enemistades, antipatías y miradas de soslayo. Alguna vez alguien me dijo “Si estás contra el campo no sos argentina” o “Vos estás de acuerdo con la asignación para vagos” o “Si no te gusta el alca, múdate a África (¿)… Pero pasó el tiempo y ese alguien se dio cuenta de que su empresita facturó como nunca en estos años y en reunión reciente, cuando tuve el “desatino” de hacerle una crítica al gobierno nacional (porque soy de las que esperaban -luego de garantizar el trabajo- la  profundización en la mejora salarial y en las condiciones laborales) el alguien, el ex gorila, se puso una camiseta recién estrenada y me espetó “Uds los troskos siempre ponen palos en la rueda”.

¿POR QUÉ CERRASTE TU PÁGINA DE ACTUALIDAD POLÍTICA?

Es que ya no comento, no me expido y no me permito hacer sugerencias de buena Fe casi en ningún ámbito. Es una pena…

TUS LECTORES DICEN QUE TE ENFRIASTE… QUE TE PUSISTE DEMASIADO “DURA” CON EL GOBIERNO…

No elijo entre mi gente de confianza a los obsecuentes, ni a los que me mandan al circo romano. Prefiero a los que se me plantan y me avisan cuando orino afuera del tarro.

¿QUÉ PROYECTOS TENÉS?

Esperar que me llamen para el nuevo programa de Polino. Mi idea es convivir con Fede Bal y sacar notas bien jugosas."